*O melhor ginecologista **
Uma mulher chega apavorada no consultório de seu ginecologista e diz:
- Doutor, o senhor terá que me ajudar
num problema muito sério. Este meu bebê ainda não completou um ano e já
estou grávida novamente. Não quero filhos em tão curto espaço de tempo, mas
num espaço grande entre um e outro...
O médico então perguntou:
- Muito bem. O que a senhora quer que eu faça?
A mulher respondeu:
- Desejo interromper esta gravidez e conto com a sua ajuda.
O médico então pensou um pouco e depois de algum tempo em silêncio disse
para a mulher:
- Acho que tenho um método melhor para solucionar o problema. E é menos
perigoso para a senhora.
A mulher sorriu, acreditando que o médico aceitaria seu pedido.
Ele então completou:
- Veja bem minha senhora, para não ter que ficar com dois bebês de uma vez,
em tão curto espaço de tempo, vamos matar este que está em seus braços.
Assim, a senhora poderá descansar para ter o outro, terá um período de
descanso até o outro nascer. Se vamos matar, não há diferença entre um e
outro. Até porque sacrificar este que a senhora tem nos braços é mais
fácil, pois a senhora não correrá nenhum risco...
A mulher apavorou-se e disse:
- Não doutor! Que horror! Matar um criança é um crime
- Também acho minha senhora, mas me pareceu tão convencida disso, que por
um momento pensei em ajudá-la.
O médico sorriu e, depois de algumas considerações, viu que a sua lição
surtira efeito. Convenceu a mãe que não há menor diferença entre matar a
criança que nasceu e matar uma ainda por nascer, mas já viva no seio
materno.
**
O CRIME É EXATAMENTE O MESMO!!!!!
**
terça-feira, 8 de dezembro de 2009
segunda-feira, 23 de novembro de 2009
Resumo da matéria da 7ª e 8ª série
Alô galera, depois de muito tempo, estou aqui de volta postando um resumo para o teste. Aproveitem a chance e boa prova para todos. Desculpem a demora.
RESUMO 8º ANO
· Charles Darwin foi um biólogo inglês que publicou o livro “A origem das espécies”
· Guerra da Secessão ocorreu entre os estados do Norte e do Sul nos Estados Unidos.
· A corrida para o oeste favoreceu a expansão dos Estados Unidos.
· Karl Marx e Engels foram os criadores do socialismo científico.
· Os primeiros socialistas foram chamados de utópicos.
· Criacionismo era a teoria defendida pela Igreja Católica, em que todas as coisas são criadas por Deus e era contrária ao Evolucionismo.
· Luta de classes era a base do pensamento marxista, manifestada pelo conflito entre a burguesia e o proletariado.
· Os países unificados no século XIX foram Itália e Alemanha.
· Plantations eram grandes propriedades, com mão-de-obra escrava e plantação de algodão.
· Anarquismo era uma proposta social que recusava qualquer forma de organização estatal, imposta às pessoas
· Giuseppe Garibaldi foi o “herói de dois mundos”, pois lutou na Itália e também no Brasil, na Revolução Farroupilha.
· A França foi o país onde se iniciaram os movimentos liberais de 1848.
· Nacionalismo é o sentimento de valorização das culturas nativas.
· O movimento que defende mudanças, visando a igualdade social é o socialismo
· Otto Von Bismarck foi um dos principais responsáveis pela unificação alemã.
· Giuseppe Garibaldi, herói italiano, também lutou no Brasil na Revolução Farroupilha.
· As idéias de Charles Darwin eram contrárias as idéias da Igreja sobre a origem do homem.
· Romantismo e Realismo foram movimentos culturais do século XIX.
· O darwinismo social foi uma justificativa dos europeus para a exploração da África.
RESUMO 9º ANO
● Podemos explicar a bipolaridade do mundo no contexto da Guerra Fria da seguinte forma: o mundo ficou dividido entre o capitalismo, representado pelos Estados Unidos, e o socialismo, representado pela URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas).
● Os Estados Unidos e URSS competiram intensamente pela conquista do espaço e das armas, no que ficou conhecido como “corrida espacial” e “corrida armamentista”.
● Hegemonia: liderança, dominação, predominância, supremacia.
● Democracia é o regime onde existe liberdade de expressão e os cidadãos são respeitados.
● O decreto que acabou com as liberdades individuais e fechou o Congresso no Brasil foi o AI-5.
● A forma encontrada pelos revolucionários para enfrentar o regime militar foi a luta armada.
● Diretas já foi uma manifestação popular pelo voto para presidente.
● José Sarney foi o primeiro presidente civil após 21 anos de ditadura e após a morte de Tancredo Neves
● Jango era o apelido de João Goulart, último presidente civil antes do golpe militar de março de 1964.
● Plano Marshall foi um plano americano de ajuda aos países europeus.
● Pacto de Varsóvia foi uma aliança militar entre a URSS e os países do Leste europeu.
● O Muro de Berlim foi o símbolo da divisão do mundo em dois blocos.
● A corrida espacial levou os russos a colocarem o primeiro homem, Yuri Gagarin, a viajar no espaço. ● Vários heróis das histórias em quadrinhos e do cinema foram criados para representarem a guerra do bem (EUA) contra o mal (URSS) no contexto da Guerra Fria.
● 1968, ficou marcado como um ano de grandes manifestações de operários e de estudantes, principalmente na França e que se alastraram pelo mundo por mudanças sociais e econômicas.
RESUMO 8º ANO
· Charles Darwin foi um biólogo inglês que publicou o livro “A origem das espécies”
· Guerra da Secessão ocorreu entre os estados do Norte e do Sul nos Estados Unidos.
· A corrida para o oeste favoreceu a expansão dos Estados Unidos.
· Karl Marx e Engels foram os criadores do socialismo científico.
· Os primeiros socialistas foram chamados de utópicos.
· Criacionismo era a teoria defendida pela Igreja Católica, em que todas as coisas são criadas por Deus e era contrária ao Evolucionismo.
· Luta de classes era a base do pensamento marxista, manifestada pelo conflito entre a burguesia e o proletariado.
· Os países unificados no século XIX foram Itália e Alemanha.
· Plantations eram grandes propriedades, com mão-de-obra escrava e plantação de algodão.
· Anarquismo era uma proposta social que recusava qualquer forma de organização estatal, imposta às pessoas
· Giuseppe Garibaldi foi o “herói de dois mundos”, pois lutou na Itália e também no Brasil, na Revolução Farroupilha.
· A França foi o país onde se iniciaram os movimentos liberais de 1848.
· Nacionalismo é o sentimento de valorização das culturas nativas.
· O movimento que defende mudanças, visando a igualdade social é o socialismo
· Otto Von Bismarck foi um dos principais responsáveis pela unificação alemã.
· Giuseppe Garibaldi, herói italiano, também lutou no Brasil na Revolução Farroupilha.
· As idéias de Charles Darwin eram contrárias as idéias da Igreja sobre a origem do homem.
· Romantismo e Realismo foram movimentos culturais do século XIX.
· O darwinismo social foi uma justificativa dos europeus para a exploração da África.
RESUMO 9º ANO
● Podemos explicar a bipolaridade do mundo no contexto da Guerra Fria da seguinte forma: o mundo ficou dividido entre o capitalismo, representado pelos Estados Unidos, e o socialismo, representado pela URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas).
● Os Estados Unidos e URSS competiram intensamente pela conquista do espaço e das armas, no que ficou conhecido como “corrida espacial” e “corrida armamentista”.
● Hegemonia: liderança, dominação, predominância, supremacia.
● Democracia é o regime onde existe liberdade de expressão e os cidadãos são respeitados.
● O decreto que acabou com as liberdades individuais e fechou o Congresso no Brasil foi o AI-5.
● A forma encontrada pelos revolucionários para enfrentar o regime militar foi a luta armada.
● Diretas já foi uma manifestação popular pelo voto para presidente.
● José Sarney foi o primeiro presidente civil após 21 anos de ditadura e após a morte de Tancredo Neves
● Jango era o apelido de João Goulart, último presidente civil antes do golpe militar de março de 1964.
● Plano Marshall foi um plano americano de ajuda aos países europeus.
● Pacto de Varsóvia foi uma aliança militar entre a URSS e os países do Leste europeu.
● O Muro de Berlim foi o símbolo da divisão do mundo em dois blocos.
● A corrida espacial levou os russos a colocarem o primeiro homem, Yuri Gagarin, a viajar no espaço. ● Vários heróis das histórias em quadrinhos e do cinema foram criados para representarem a guerra do bem (EUA) contra o mal (URSS) no contexto da Guerra Fria.
● 1968, ficou marcado como um ano de grandes manifestações de operários e de estudantes, principalmente na França e que se alastraram pelo mundo por mudanças sociais e econômicas.
quinta-feira, 22 de outubro de 2009
" SER FELIZ OU TER RAZÃO ? "
Para reflexão...
Oito da noite, numa avenida movimentada. O casal já está atrasado para jantar na casa de uns amigos. O endereço é novo e ela consultou no mapa antes de sair. Ele conduz o carro. Ela orienta e pede para que vire, na próxima rua, à esquerda. Ele tem certeza de que é à direita. Discutem. Percebendo que além de atrasados, poderiam ficar mal-humorados, ela deixa que ele decida. Ele vira à direita e percebe, então, que estava errado. Embora com dificuldade, admite que insistiu no caminho errado, enquanto faz o retorno. Ela sorri e diz que não há nenhum problema se chegarem alguns minutos atrasados. Mas ele ainda quer saber: - Se tinhas tanta certeza de que eu estava indo pelo caminho errado, devias ter insistido um pouco mais... E ela diz: - Entre ter razão e ser feliz, prefiro ser feliz. Estávamos à beira de uma discussão, se eu insistisse mais, teríamos estragado a noite!
MORAL DA HISTÓRIA:
Esta pequena história foi contada por uma empresária, durante uma palestra sobre simplicidade no mundo do trabalho. Ela usou a cena para ilustrar quanta energia nós gastamos apenas para demonstrar que temos razão, independentemente, de tê-la ou não. Desde que ouvi esta história, tenho me perguntado com mais freqüência: 'Quero ser feliz ou ter razão?' Outro pensamento parecido, diz o seguinte: 'Nunca se justifique. Os amigos não precisam e os inimigos não acreditam. Passe este e-mail aos seus amigos, para ver se o mundo melhora... Eu já decidi.... EU QUERO SER FELIZ e você?
Bjks,
sábado, 26 de setembro de 2009
Resumo: física / biologia. prof:. Alexandre Mainenti
Magnetismo é a parte da Física que estuda os materiais magnéticos, ou seja, que estuda materiais capazes de atrair ou repelir outros que ocorre com materiais eletricamente carregados.A primeira referência conhecida sobre uma substância capaz de atrair outras é a de Tales de Mileto. Em uma de suas viagens a Ásia ( na época província da Grécia ) para Magnésia ( nome da região da Ásia ) constatou que pequenas pedrinas estavam sendo atraídas na ponta de ferro do seu cajado. Então estudou tal fenômeno e descobriu o magnetismo e a eletricidade.
Mas esse fenômeno nunca despertou um grande interesse, até o século XIII, quando a bússola passou a ser usada. Algumas pessoas tentaram explicar o magnetismo durante essa época, mas só no século XIX, quando Oersted iniciou o Eletromagnetismo e Maxwell formulou leis que descreviam esses fenômenos, que um estudo mais completo se iniciou.
Atualmente, estudar isoladamente o magnetismo e o eletromagnetismo não faz muito sentido. Materiais magnéticos são amplamente utilizados em motores, transformadores, dínamos, bobinas, etc, ou seja, em equipamentos elétricos e o próprio magnetismo é explicado em termos do movimento dos elétrons.
O magnetismo está intimamente ligado ao movimento dos elétrons nos átomos, pois uma carga em movimento gera um campo magnético. O número e a maneira como os elétrons estão organizados nos átomos constituintes dos diversos materiais é que vai explicar o comportamento das substâncias quando sobre influência de um campo magnético de uma segunda substância (leia sobre a Teoria dos Spins).
A eletricidade (português brasileiro) ou electricidade (português europeu) (AO-1990: eletricidade),(do grego elektron, que significa âmbar,) é um fenômeno físico originado por cargas elétricas estáticas, ou em movimento, e por sua interação. Quando uma carga se encontra em repouso, produz forças sobre outras situadas à sua volta. Se a carga se desloca, produz também campos magnéticos. Há dois tipos de cargas elétricas : positivas e negativas. As cargas de nome igual (mesmo sinal) se repelem e as de nomes distintos (sinais diferentes) se atraem.
Os átomos, em circunstâncias normais, contêm elétrons, e, frequentemente, os que estão mais afastados do núcleo se desprendem com muita facilidade. Em algumas substâncias, como os metais, proliferam-se os elétrons livres. Dessa maneira, um corpo fica carregado eletricamente graças à reordenação dos elétrons.
Um átomo normal tem quantidades iguais de carga elétrica positiva e negativa, portanto é eletricamente neutro. A quantidade de carga elétrica transportada por todos os elétrons do átomo, que, por convenção, é negativa, está equilibrada pela carga positiva localizada no núcleo. Se um corpo contiver um excesso de elétrons, ficará carregado negativamente. Ao contrário, com a ausência de elétrons, um corpo fica carregado positivamente, devido ao fato de que há mais cargas elétricas positivas no núcleo.
Eletricidade é a passagem de elétrons em um condutor. Bons condutores são, na grande maioria, da família dos metais: ouro, prata e alumínio, assim como alguns novos materiais, de propriedades físicas alteradas, que conduzem energia com perda mínima, denominados supercondutores. Já, a porcelana, o plástico, o vidro e a borracha são bons isolantes. Isolantes são materiais que não permitem o fluxo da eletricidade.
Chama-se corrente elétrica o fluxo ordenado de elétrons em uma determinada seção. A corrente contínua tem um fluxo constante, enquanto a corrente alternada tem um fluxo de média zero, ainda que não tenha valor nulo todo o tempo. Esta definição de corrente alternada implica que o fluxo de eléctrons muda de direção continuamente.
O fluxo de cargas eléctricas pode gerar-se em um condutor, mas não existe nos isolantes. Alguns dispositivos elétricos que usam estas características elétricas nos materiais se denominam dispositivos eletrônicos.
Criacionismo
Dentro do termo criacionismo, um vasto espectro de hipóteses podem ser enquadradas, que podem vir a sustentar interpretação em diversos graus de literalidade de livros sagrados como o Gênesis ou o Corão.
Na maioria das civilizações antigas, tanto como nas atuais, é possível encontrar relatos explicando a origem de tudo como um ato intencional criativo, muitas vezes destacando uma[s] figura[s] como o[s] originador[es] da vida.
O criacionismo, da forma que este termo é utilizado nos dias de hoje, principalmente na imprensa, é um fenômeno tipicamente estadunidense; tendo por fonte principalmente o protestantismo norte-americano.
Outros grupos religiosos não chegam tão longe a ponto de negar a historicidade do texto bíblico, mas propõem que os seis dias da criação poderiam representar, talvez, seis eras geológicas, em vez de dias literais de vinte quatro horas. Mas os chamados fundamentalistas insistem em que essa interpretação é errada e que o mundo realmente foi criado por volta do ano 4000 AC, como se deduz do relato bíblico, somando-se as idades dos patriarcas.
Dentro do termo criacionismo, um vasto espectro de hipóteses podem ser enquadradas, que podem vir a sustentar interpretação em diversos graus de literalidade de livros sagrados como o Gênesis ou o Corão.
Na maioria das civilizações antigas, tanto como nas atuais, é possível encontrar relatos explicando a origem de tudo como um ato intencional criativo, muitas vezes destacando uma[s] figura[s] como o[s] originador[es] da vida.
O criacionismo, da forma que este termo é utilizado nos dias de hoje, principalmente na imprensa, é um fenômeno tipicamente estadunidense; tendo por fonte principalmente o protestantismo norte-americano.
Outros grupos religiosos não chegam tão longe a ponto de negar a historicidade do texto bíblico, mas propõem que os seis dias da criação poderiam representar, talvez, seis eras geológicas, em vez de dias literais de vinte quatro horas. Mas os chamados fundamentalistas insistem em que essa interpretação é errada e que o mundo realmente foi criado por volta do ano 4000 AC, como se deduz do relato bíblico, somando-se as idades dos patriarcas.
Jean-Baptiste Pierre Antoine de Monet, Chevalier de Lamarck (Bazentin, 1 de agosto de 1744 — Paris, 28 de dezembro de 1829) foi um naturalista francês que desenvolveu a teoria dos caracteres adquiridos, uma teoria da evolução agora desacreditada. Lamarck personificou as ideias pré-darwinistas sobre a evolução. Foi ele que, de fato, introduziu o termo biologia.
Originário da baixa nobreza (daí o título de 'chevalier'), Lamarck pertenceu ao exército, interessou-se por história natural e escreveu uma obra de vários volumes sobre a flora da França. Isto chamou a atenção do Conde de Buffon que o indicou para o Museu de História Natural de Paris. Depois de ter trabalhado durante vários anos com plantas, Lamarck foi nomeado curador dos invertebrados (mais um termo introduzido por ele), e começou uma série de conferências públicas. Antes de 1800, ele era um essencialista que acreditava que as espécies eram imutáveis. Mas graças ao seu trabalho sobre os moluscos da Bacia de Paris, ficou convencido da transmutação das espécies ao longo do tempo, e desenvolveu a sua teoria da evolução (apresentada ao público em 1809 na sua Philosophie Zoologique).
A teoria de Lamarck não obteve grande aceitação na França, mas houve uma boa aceitação na Inglaterra; apesar disto, Lamarck não foi capaz de convencer aos Homens de seu tempo que a evolução fosse um facto. Até mesmo as ideias de Charles Darwin, que hoje são tidas como corretas, só foram plenamente aceitas e convenceram a sociedade do fato da evolução quase 100 anos após a publicação de Origem das Espécies (1859).
A teoria da Evolução de Lamarck é fundamentada em dois aspectos: (1) A tendência dos seres para um melhoramento constante rumo à perfeição, um aumento da complexidade dos seres menos desenvolvidos aos mais desenvolvidos; esta tendência seria uma força externa, semelhante a atração gravitacional, que se agisse isoladamente geraria um linha contínua e progressiva. Porém, esta tendência não atua sozinha na evolução, há a lei (2) do uso e desuso que conjugada com a transmissão dos caracteres adquiridos provoca desvios na linha evolutiva.
Segundo a lei do uso e desuso (que era uma idéia plenamente aceita na Europa mesmo antes de Lamarck e que também foi defendida por Charles Darwin)os indivíduos perdem as características de que não precisam e desenvolvem as que utilizam. O uso contínuo de um órgão ou parte do corpo faz com que este se desenvolva e seja apto para o correto funcionamento, e o desuso de um órgão ou parte do corpo faz com que este se atrofie e com o tempo perca totalmente sua função no corpo do indivíduo. Estas mudanças são transmitidas aos descendentes através da: Transmissão das características adquiridas - O uso e desuso de partes do corpo provocam alterações no organismo do indivíduo, essas alterações podem ser transmitidas às gerações seguintes. Por exemplo as crias das girafas herdam o pescoço comprido dos pais que supostamente o desenvolvem quando comem folhas das árvores mais altas. Desta forma surgiriam as novas espécies, que na verdade nada tem de novo, são apenas alterações das já existentes, desvios na linha evolutiva.
Originário da baixa nobreza (daí o título de 'chevalier'), Lamarck pertenceu ao exército, interessou-se por história natural e escreveu uma obra de vários volumes sobre a flora da França. Isto chamou a atenção do Conde de Buffon que o indicou para o Museu de História Natural de Paris. Depois de ter trabalhado durante vários anos com plantas, Lamarck foi nomeado curador dos invertebrados (mais um termo introduzido por ele), e começou uma série de conferências públicas. Antes de 1800, ele era um essencialista que acreditava que as espécies eram imutáveis. Mas graças ao seu trabalho sobre os moluscos da Bacia de Paris, ficou convencido da transmutação das espécies ao longo do tempo, e desenvolveu a sua teoria da evolução (apresentada ao público em 1809 na sua Philosophie Zoologique).
A teoria de Lamarck não obteve grande aceitação na França, mas houve uma boa aceitação na Inglaterra; apesar disto, Lamarck não foi capaz de convencer aos Homens de seu tempo que a evolução fosse um facto. Até mesmo as ideias de Charles Darwin, que hoje são tidas como corretas, só foram plenamente aceitas e convenceram a sociedade do fato da evolução quase 100 anos após a publicação de Origem das Espécies (1859).
A teoria da Evolução de Lamarck é fundamentada em dois aspectos: (1) A tendência dos seres para um melhoramento constante rumo à perfeição, um aumento da complexidade dos seres menos desenvolvidos aos mais desenvolvidos; esta tendência seria uma força externa, semelhante a atração gravitacional, que se agisse isoladamente geraria um linha contínua e progressiva. Porém, esta tendência não atua sozinha na evolução, há a lei (2) do uso e desuso que conjugada com a transmissão dos caracteres adquiridos provoca desvios na linha evolutiva.
Segundo a lei do uso e desuso (que era uma idéia plenamente aceita na Europa mesmo antes de Lamarck e que também foi defendida por Charles Darwin)os indivíduos perdem as características de que não precisam e desenvolvem as que utilizam. O uso contínuo de um órgão ou parte do corpo faz com que este se desenvolva e seja apto para o correto funcionamento, e o desuso de um órgão ou parte do corpo faz com que este se atrofie e com o tempo perca totalmente sua função no corpo do indivíduo. Estas mudanças são transmitidas aos descendentes através da: Transmissão das características adquiridas - O uso e desuso de partes do corpo provocam alterações no organismo do indivíduo, essas alterações podem ser transmitidas às gerações seguintes. Por exemplo as crias das girafas herdam o pescoço comprido dos pais que supostamente o desenvolvem quando comem folhas das árvores mais altas. Desta forma surgiriam as novas espécies, que na verdade nada tem de novo, são apenas alterações das já existentes, desvios na linha evolutiva.
Charles Robert Darwin FRS (Shrewsbury, 12 de Fevereiro de 1809 — Downe, Kent, 19 de Abril de 1882) foi um naturalista britânico que alcançou fama ao convencer a comunidade científica da ocorrência da evolução e propor uma teoria para explicar como ela se dá por meio da seleção natural e sexual[1]. Esta teoria se desenvolveu no que é agora considerado o paradigma central para explicação de diversos fenômenos na Biologia.[2] Foi laureado com a medalha Wollaston concedida pela Sociedade Geológica de Londres, em 1859.
Em seu livro de 1859, "A Origem das Espécies" (do original, em inglês, On the Origin of Species by Means of Natural Selection, or The Preservation of Favoured Races in the Struggle for Life), ele introduziu a idéia de evolução a partir de um ancestral comum, por meio de seleção natural.[1] Esta se tornou a explicação científica dominante para a diversidade de espécies na natureza. Ele ingressou na Royal Society e continuou a sua pesquisa, escrevendo uma série de livros sobre plantas e animais, incluindo a espécie humana, notavelmente "A descendência do Homem e Seleção em relação ao Sexo" (The Descent of Man, and Selection in Relation to Sex, 1871) e "A Expressão da Emoção em Homens e Animais" (The Expression of the Emotions in Man and Animals, 1872).
Em reconhecimento à importância do seu trabalho, Darwin foi enterrado na Abadia de Westminster, próximo a Charles Lyell, William Herschel e Isaac Newton.[6] Foi uma das cinco pessoas não ligadas à família real inglesa a ter um funeral de Estado no século XIX
Em seu livro de 1859, "A Origem das Espécies" (do original, em inglês, On the Origin of Species by Means of Natural Selection, or The Preservation of Favoured Races in the Struggle for Life), ele introduziu a idéia de evolução a partir de um ancestral comum, por meio de seleção natural.[1] Esta se tornou a explicação científica dominante para a diversidade de espécies na natureza. Ele ingressou na Royal Society e continuou a sua pesquisa, escrevendo uma série de livros sobre plantas e animais, incluindo a espécie humana, notavelmente "A descendência do Homem e Seleção em relação ao Sexo" (The Descent of Man, and Selection in Relation to Sex, 1871) e "A Expressão da Emoção em Homens e Animais" (The Expression of the Emotions in Man and Animals, 1872).
Em reconhecimento à importância do seu trabalho, Darwin foi enterrado na Abadia de Westminster, próximo a Charles Lyell, William Herschel e Isaac Newton.[6] Foi uma das cinco pessoas não ligadas à família real inglesa a ter um funeral de Estado no século XIX
terça-feira, 1 de setembro de 2009
Prova de Química - Show de resposta!Pergunta feita pelo Professor Fernando, da matéria Termodinâmica, no curso de Engenharia Química da FATEC em sua prova final.Este Professor é conhecido por fazer perguntas do tipo 'Por que os aviões voam?'Nos últimos exames, sua única questão nesta prova para a turma foi:'O inferno é exotérmico ou endotérmico? Justifique sua resposta'Vários alunos justificaram suas opiniões baseados na Lei de Boyle ou em alguma variante da mesma.Um aluno, entretanto, escreveu o seguinte:'Primeiramente, postulemos que o inferno exista e que esse é o lugar para onde vão algumas almas .Agora postulemos que as almas existem; assim elas devem ter alguma massa e ocupam algum volume. Então um conjunto de almas também tem massa e também ocupa um certovolume.Então, a que taxa as almas estão se movendo para fora e a que taxa elas estão se movendo para dentro do inferno?Podemos assumir seguramente que, uma vez que certa alma entra no inferno ela nunca mais sai de lá. Logo, não há almas saindo.Para as almas que entram no inferno, vamos dar uma olhada nas diferentes religiões que existem no mundo e no que pregam algumas delas hoje em dia.Algumas dessas religiões pregam que se você não pertencer a ela, você vai para o inferno...Se você descumprir algum dos 10 mandamentos ou se desagradar a Deus, você vai para o inferno.Como há mais de uma religião desse tipo e as pessoas não possuem duas religiões, podemos projetar que todas as almas vão para o inferno.A experiência mostra que poucos acatam os mandamentos.Com as taxas de natalidade e mortalidade do jeito que estão, podemos esperar um crescimento exponencial das almas no inferno. Agora vamos olhar a taxa de mudançade volume no inferno.A Lei de Boyle diz que para a temperatura e a pressão no inferno serem as mesmas, arelação entre a massa das almas e o volume do inferno deve ser constante.Existem, então, duas opções:1) Se o inferno se expandir numa taxa menor do que a taxa com que as almas entram, então a temperatura e a pressão no inferno vão aumentar até ele explodir, portantoEXOTÉRMICO.2) Se o inferno estiver se expandindo numa taxa maior do que a entrada de almas, então a temperatura e a pressão irão baixar até que o inferno se congele, portantoENDOTÉRMICO.Se nós aceitarmos o que a menina mais gostosa da FATEC me disse no primeiro ano: 'Só irei pra cama com você no dia que o inferno congelar' e, levando-se em contaque AINDA NÃO obtive sucesso na tentativa de ter relações amorosas com ela, então a opção 2 não é verdadeira. Por isso, o inferno é exotérmico.'O aluno Thiago Faria Lima tirou o único 10 da turma.
CONCLUSÕES: 1) 'A mente que se abre a uma nova idéia jamais volta ao seu tamanho original.' (Albert Einstein)2) 'A imaginação é muito mais importante que o conhecimento.' (Albert Einstein)3) 'Um raciocínio lógico leva você de A a B. Imaginação leva você a qualquer lugar que você quiser.' (Albert. Einstein)
CONCLUSÕES: 1) 'A mente que se abre a uma nova idéia jamais volta ao seu tamanho original.' (Albert Einstein)2) 'A imaginação é muito mais importante que o conhecimento.' (Albert Einstein)3) 'Um raciocínio lógico leva você de A a B. Imaginação leva você a qualquer lugar que você quiser.' (Albert. Einstein)
sexta-feira, 28 de agosto de 2009
Tudo Se Complica Porque Trazemos Nosso Equipamento Psíquico.
Nascemos do jeito que somos: algo em nós é imutável, nossa essência são paredes difíceis de escalar, fortes demais para admitir aberturas. Essa batalha será a de toda a nossa existência.
As ferramentas para executarmos a tarefa de viver podem ser precárias. Isso quer dizer: algumas pessoas nascem mais frágeis que outras. Um bebê pode ser mais tristonho do que seu irmão mais vital.
Não é uma sentença, mas um aviso da madrasta natureza.
O meu diminuto jardim me ensina diariamente que há plantas que nascem fortes, outras malformadas; algumas são atingidas por doença ou fatalidade em plena juventude; outras na velhice retorcida ainda conseguem dar flor.
Essa mesma condição é a nossa, com diferença dramática: a gente pode pensar. Pode exercer uma relativa liberdade. Dentro de certos limites, podemos intervir.
Por isso, mais uma vez, somos responsáveis, também por nós. Somos no mínimo co-responsáveis pelo que fazemos com a bagagem que nos deram para esse trajeto entre nascer e morrer.
Carregamos muito peso inútil. Largamos no caminho objetos que poderiam ser preciosos e recolhemos inutilidades. Corremos sem parar até aquele fim temido, raramente nos sentamos para olhar em torno,
avaliar o caminho, e modificar ou manter nosso projeto pessoal.
Ou nem tínhamos desejos pessoais. Nos diluímos nas águas da sorte ou da vontade alheia. Ficamos tênues demais para reagir. Somos os que se encolhem nos cantos ou sentam na beirada da poltrona nos salões da vida.
Cada desperdício de um destino, um indivíduo que se proíbe de se desenvolver naturalmente conforme suas capacidades ou até além delas, me parece tão trágico e tão importante como uma guerra. Pois é a derrota de um ser humano — que vale tanto quanto milhares.
Não devíamos escrever artigos e fazer passeatas apenas contra a guerra, a violência, a corrupção e a pobreza, mas proclamar a importância do que semearam em nós, indivíduos. De como o devemos cuidar no tempo que nos foi dado para essa jardinagem singular.
Lya Luft
Do livro Perdas & Ganhos, Editora Record
segunda-feira, 24 de agosto de 2009
A IRONIA NO SEU MELHOR ESTILO.
2000 pessoas contraem a gripe suína e todo mundo já quer usar máscara. 25 milhões de pessoas têm AIDS e ninguém quer usar preservativo... PANDEMIA DE LUCRO Que interesses económicos se movem por detrás da gripe porcina??? No mundo, a cada ano morrem milhões de pessoas vitimas da Malária que se podia prevenir com um simples mosquiteiro. Os noticiários, disto nada falam!No mundo, por ano morrem 2 milhões de crianças com diarreia que se poderia evitar com um simples soro que custa 25 centavos.Os noticiários disto nada falam!Sarampo, pneumonia e enfermidades curáveis com vacinas baratas, provocam a morte de 10 milhões de pessoas a cada ano. Os noticiários disto nada falam!Mas há cerca de 10 anos, quando apareceu a famosa gripe das aves... os noticiários mundiais inundaram-se de noticias...Uma epidemia, a mais perigosa de todas...Uma Pandemia!Só se falava da terrífica enfermidade das aves.Não obstante, a gripe das aves apenas causou a morte de 250 pessoas, em 10 anos....25 mortos por ano.A gripe comum, mata por ano meio milhão de pessoas no mundo. Meio milhão contra 25.Um momento, um momento. Então, por que se armou tanto escândalo com a gripe das aves?Porque atrás desses frangos havia um "galo", um galo de crista grande.A farmacêutica transnacional Roche com o seu famoso Tamiflu vendeu milhões de doses aos países asiáticos.Ainda que o Tamiflu seja de duvidosa eficácia, o governo britânico comprou 14 milhões de doses para prevenir a sua população. Com a gripe das aves, a Roche e a Relenza, as duas maiores empresas farmacêuticas que vendem os antivirais, obtiveram milhões de dólares de lucro. Antes com os frangos e agora com os porcos.Sim, agora começou a psicose da gripe porcina. E todos os noticiários do mundo só falam disso...Já não se fala da crise económica nem dos torturados em Guantánamo....Só a gripe porcina, a gripe dos porcos... -E eu pergunto-me: se atrás dos frangos havia um "galo"... atrás dos porcos... não haverá um "grande porco"?A empresa norte-americana Gilead Sciences tem a patente do Tamiflu. O principal accionista desta empresa é nada menos que um personagem sinistro, Donald Rumsfeld, secretário da defesa de George Bush, artífice da guerra contra Iraque...Os accionistas das farmacêuticas Roche e Relenza estão esfregando as mãos, estão felizes pelas suas vendas novamente milionárias com o duvidoso Tamiflu.A verdadeira pandemia é de lucro, os enormes lucros destes mercenários da saúde.Não nego as necessárias medidas de precaução que estão a ser tomadas pelos países.Mas se a gripe porcina é uma pandemia tão terrível como anunciam os meios de comunicação. Se a Organização Mundial de Saúde (conduzida pela chinesa Margaret Chan) se preocupa tanto com esta enfermidade, por que não a declara como um problema de saúde pública mundial e autoriza o fabrico de medicamentos genéricos para combatê-la?Prescindir das patentes da Roche e Relenza e distribuir medicamentos genéricos gratuitos a todos os países, especialmente os pobres. Essa seria a melhor solução.PASSEM ESTA MENSAGEM POR TODOS LADOS, COMO SE TRATASSE DE UMA VACINA, PARA QUE TODOS CONHEÇAM A REALIDADE DESTA "PANDEMIA".. Pois os meios de comunicação naturalmente divulgam o que interessa aos patrocinadores, não aos ouvintes e leitores.
sábado, 15 de agosto de 2009
quinta-feira, 13 de agosto de 2009
Tolerancia Zeeeeeroooo...
Tolerancia Zeeeeeroooo...
1. Quando te veem deitado, de olhos fechados, na sua cama, com a luz apagada e te perguntam:
- Você tá dormindo?
- Não, to treinando pra morrer!
2. Quando a gente leva um aparelho eletrônico para a manutenção e o técnico pergunta:
- Ta com defeito?
- Não, é que ele estava cansado de ficar em casa e eu o trouxe para passear.
3. Quando está chovendo e percebem que você vai encarar a chuva, perguntam:
- Vai sair nessa chuva?
- Não, vou sair na próxima.
4. Quando você acaba de levantar, aí vem um idiota (sempre) e pergunta:
- Acordou?
- Não. Sou sonâmbulo!
5. Seu amigo liga para sua casa e pergunta:
- Onde você está?
- No Pólo Norte! Um furacão levou a minha casa pra lá!
6. Você acaba de tomar banho e alguém pergunta: (BOA)
- Você tomou banho?
- Não, mergulhei no vaso sanitário!
7. Você tá na frente do elevador da garagem do seu prédio e chega um que pergunta: (ÓTIMA)
- Vai subir?
- Não, não, to esperando meu apartamento descer pra me pegar.
8. O homem chega à casa da namorada com um enorme buquê de flores. Até que ela diz:
- Flores?
- Não! São cenouras.
9. Você está no banheiro quando alguém bate na porta e pergunta:
- Tem gente?
- Não! É o cocô que está falando!
10. Você chega ao banco com um cheque e pede pra trocar: (MUITO BOA)
- Em dinheiro? ?
- Não, me dá tudo em clipes!
1. Quando te veem deitado, de olhos fechados, na sua cama, com a luz apagada e te perguntam:
- Você tá dormindo?
- Não, to treinando pra morrer!
2. Quando a gente leva um aparelho eletrônico para a manutenção e o técnico pergunta:
- Ta com defeito?
- Não, é que ele estava cansado de ficar em casa e eu o trouxe para passear.
3. Quando está chovendo e percebem que você vai encarar a chuva, perguntam:
- Vai sair nessa chuva?
- Não, vou sair na próxima.
4. Quando você acaba de levantar, aí vem um idiota (sempre) e pergunta:
- Acordou?
- Não. Sou sonâmbulo!
5. Seu amigo liga para sua casa e pergunta:
- Onde você está?
- No Pólo Norte! Um furacão levou a minha casa pra lá!
6. Você acaba de tomar banho e alguém pergunta: (BOA)
- Você tomou banho?
- Não, mergulhei no vaso sanitário!
7. Você tá na frente do elevador da garagem do seu prédio e chega um que pergunta: (ÓTIMA)
- Vai subir?
- Não, não, to esperando meu apartamento descer pra me pegar.
8. O homem chega à casa da namorada com um enorme buquê de flores. Até que ela diz:
- Flores?
- Não! São cenouras.
9. Você está no banheiro quando alguém bate na porta e pergunta:
- Tem gente?
- Não! É o cocô que está falando!
10. Você chega ao banco com um cheque e pede pra trocar: (MUITO BOA)
- Em dinheiro? ?
- Não, me dá tudo em clipes!
terça-feira, 11 de agosto de 2009
sábado, 8 de agosto de 2009
Alguns mistérios sobre você
Somos os Únicos Adolencentes do Planeta Terra???
Nenhuma outra espécie passa pela adolescência. Até mesmo nossos parentes mais próximos, os macacos, passam dessa fase para a vida adulta. De acordo com David Bainbridge, da Universidade de Cambridge, autor do livro Teenagers: A natural history, existem dois grandes indícios. O primeiro é o desenvolvimento da adolescência. O segundo vem da neurobiologia e a imagem do cérebro, que mostra que há um desenvolvimento indiscriminado na reorganização do cérebro durante esse período. Para Bainbridge, se nós não passássemos pela adolescência, não seríamos adultos completos. A adolescência, apesar de difícil, é uma fase importante na vida humana.
Alguns mistérios sobre você
Pelos Pubianos???
Radiador de cheiro, provedor de aquecimento ou proteção de atrito? A resposta do porque que humanos têm uma moita de pêlos na sua região privada ainda está aberto a debate. Não existe uma explicação aceitável, mas muitas vantagens foram sugeridas ao longo dos anos. Talvez a mais aceitável é que o acúmulo de pêlos tenha glândulas sudoríparas apócrinas (de cheiro) e também écrinas (de resfriamento) que são sinais sexuais de maturidade. Além disso, existem outros benefícios como proteger a genitália durante o sexo, reduzir o atrito durante a caminhada, e também ajuda a manter a área aquecida.
Alguns mistérios sobre você
Por que Rimos?
Foi descoberto que damos mais gargalhadas em comentários banais do que em piadas realmente engraçadas. De acordo com o psicólogo Robert R. Provine, da Universidade de Maryland, Baltimore, o riso em nossos ancestrais era uma forma de responder às cócegas. Já para Robert Dunbar, da Universidade de Oxford descobriu que rir aumenta os níveis de endorfina, é um relaxante natural em nosso corpo, e que isso ajuda a fortalecer as relações sociais. Rir sempre é bom.
Alguns mistérios sobre você
Por que Ruborizamos Quando Mentimos...
Nem mesmo Darwin conseguiu explicar o porquê de nos entregarmos para os outros quando enganamos, mentimos ou nos envergonhamos. Segundo o próprio Darwin, o rubor é uma das expressões mais peculiares do ser humano. Uma das explicações seria que, de início, o ato de ruborizar era uma forma do grupo dominante mostrar-se sujeito às autoridades. Em interações sociais presentes, o rubor ficou associado às emoções como culpa, vergonha e embaraço. Isso coloca os indivíduos em desvantagens, porém ruborizar também pode deixar a pessoa mais atraente e socialmente desejável.
quarta-feira, 29 de julho de 2009
ORAÇÃO DO PROFESSOR
Dai-me, Senhor, o dom de ensinar,
dai-me esta graça que vem do amor.
Mas, antes do ensinar, Senhor,
dai-me o dom de aprender.
Aprender a ensinar.
Aprender o amor de ensinar.
Que o meu ensinar seja simples, humano e alegre, como o amor.
De aprender sempre.
Que eu persevere mais no aprender o que no ensinar.
Que minha sabedoria ilumine e não apenas brilhe.
Que o meu saber não domine ninguém, mas leve a verdade.
Que meus conhecimentos não produzam orgulho,
Mas cresçam e se abasteçam da humildade.
Que minhas palavras não firam e nem sejam dissimuladas,
mas animem as faces de quem procura a luz.
Que minha voz nunca assuste,
mas seja a pregação da esperança.
Que eu aprenda que quem não me entende,
precisa ainda mais de mim.
E que nunca me destine a presunção de ser melhor.
Dai-me Senhor,também a sabedoria do desaprender,
para que eu possa trazer o novo, a esperança.
E não ser um perpetuador das desilusões.
Dai-me, Senhor, a sabedoria do aprender.
Deixai-me ensinar para distriuir a sabedoria do amor.
Amém
Adriana R. Santos
Profª Química
Profª Química
quinta-feira, 23 de julho de 2009
O Corpo de Luz...
O corpo humano literalmente brilha, emitindo luz visível em níveis extremamente baixos que aumentam e reduzem durante o passar do dia, descobriram cientistas. É uma luz visível diferente da radiação infravermelha, uma forma de luz invisível, emitida pelos corpos humanos.
Pesquisas anteriores já mostraram que o corpo emite luz visível mil vezes mais fraca do que os níveis visíveis a olho nu. É fato que virtualmente todos os animais emitem luz extremamente fraca, o que se pensa ser um subproduto de reações bioquímicas envolvendo radicais livres.
segunda-feira, 20 de julho de 2009
domingo, 5 de julho de 2009
Resumo 7ª série
Vai aí um pequeno resumo para vocês.
- A Guerra dos Sete Anos (1756 – 1763) ocorreu entre França e Inglaterra pelo domínio da Vale do Rio Ohio, importante área de navegação fluvial. Mesmo vitoriosa, a Inglaterra, acumulou muitas dívidas que a fizeram cobrar vários impostos aos colonos americanos, entre eles a Lei do Açúcar ou da Receita que impunha aos colonos o pagamento de tarifas alfandegárias sobre produtos importados. A Inglaterra também autorizou o monopólio do comércio de chá à Companhia das Índias Orientais, prejudicando os colonos que comercializavam o produto no mercado interno. Após a Lei do Chá, ocorreu O Boston Tea Party ( Festa do Chá de Boston) um acontecimento em que os colonos derramaram o carregamento de três navios ingleses que estavam no porto. Esse fato acarretou o fechamento do porto de Boston.
- A França estava em crise econômica, com safras ruins, despesas com guerras, fome e alta de preços, dessa forma, a saída para a crise era uma reforma fiscal. Para isso o rei Luis XVI convocou os Estados Gerais, que contava com a participação dos três estados franceses.
- O Golpe do 18 de Brumário levou Napoleão Bonaparte ao poder.
- A Convenção Nacional foi formada após a guerra contra Áustria e Prússia.
- O Terror foi um período de muitas mortes e perseguições lideradas pelos jacobinos, mas também foi um período com muitas medidas democráticas e revolucionárias baseadas nos princípios iluministas.
sexta-feira, 3 de julho de 2009
A pedido de um amigo de pesquisas no tempo do nosso saudoso e querido Corsini, do qual fui amigo (nos anos 70) e discípulo no começo dos anos 80 em Imunologia e Genética (Unicamp), vou repassar a todos a maneira mais correta e saudável de enfrentar essa Influenza A (erroneamente chamada de gripe suína).
O melhor que vc pode fazer é reforçar o seu sistema imunológico através de uma alimentação correta e saudável, no sentido de manipular sua imunidade, preparando suas células brancas do sangue (neutrófilos)
e os linfócitos (células T) as células B e células matadoras naturais.
Essas células B produzem anticorpos importantes que correm para destruir os invasores estranhos, como vírus, bactérias e células de
tumores.
As células T controlam inúmeras atividades imunólogicas e produzem duas substâncias químicas chamadas Interferon e Interleucina, essenciais ao combate de infecções e de tumores.
Bem vamos ao que interessa, ou seja quais alimentos são importantes (estimulam a ação do sistema imunológico e potencializam seu funcionamento) .
Antes de mais nada, tome pelo menos um litro e meio de água por dia, pois os vírus vivem melhor em ambientes secos e manter suas vias aéreas úmidas desestimulam os vírus. Não a tome gelada, sempre preferindo água natural e de preferência água mineral de boa qualidade.
Não tome leite, principalmente se estiver resfriado ou com sinusite, pois produz muito muco e dificulta a cura.
Use e abuse do Iogurte natural, um excelente alimento do sistema imunológico.
Coloque bastante cebola na sua alimentação.
Use e abuse do alho que é excelente para o seu sistema imunológico.
Coloque na sua alimentação alimentos ricos em caroteno (cenoura, damasco seco, beterraba, batata doce cozida, espinafre cru, couve) e alimentos ricos em zinco (fígado de boi e semente de abóbora).
Faça uma dieta vegetariana (vegetais e frutas).
Coloque na sua alimentação salmão, bacalhau e sardinha, excelentes para o seu sistema imunológico.
O cogumelo Shiitake também é um excelente anti-viral, assim como o chá de gengibre que destrói o vírus da gripe.
Evite ao máximo alimentos ricos em gordura (deprimem o sistema imunológico), tais como carnes vermelhas e derivados.
Evite óleo de milho, de girassol ou de soja que são óleos vegetais poli-insaturados.
Importante: mantenha suas mãos sempre bem limpas e use fio dental para limpar os dentes, antes da escovação.
Com esses cuidados acima e essa alimentação... os vírus nem chegarão perto de vc.
Abraços.
6 de maio de 2009
(uma pequena contribuição para vc enfrentar essa e qualquer gripe que porventura apareça no seu caminho). Se achar útil por favor repasse aos seus amigos...
Prof. Dr. Odair Alfredo Gomes
Laboratório Morfofuncional
Faculdade de Medicina - Unaerp
Fone: 36036744 ou 36036795
quinta-feira, 2 de julho de 2009
Perguntas e respostas. Aula do dia 19/06/2009. O movimento operário na Primeira República e Reformas e revoltas na capital.
- Porque houve um aumento populacional no fim do século XIX no Brasil? Devido à imigração.
- Para qual setor se dirigiam esses imigrantes? Para o setor cafeeiro de São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais principalmente.
- Por que os imigrantes começaram a se dirigir para as cidades? Porque estavam descontentes com as condições de trabalho nas fazendas.
- De que infraestrutura necessitava o café para o seu escoamento? Ferrovias, portos, bancos, estradas, energia elétrica.
- Em que setores começaram a surgir várias oportunidades de empregos? Construção civil, bens de consumo, transportes urbanos, setor portuário, indústria.
- Quais cidades tiveram um grande crescimento populacional? Rio de Janeiro, São Paulo e Salvador.
- Porque os trabalhadores habitantes das grandes cidades viviam em moradias precárias? Devido ao alto preço doas aluguéis.
- O que recomendavam os inspetores sanitários e porque as autoridades gostavam? Afastavam os pobres das áreas nobres e a demolição dos prédios.
- Qual a solução encontrada pelos patrões? Construção das vilas operárias, pois conservava a mão-de-obra sob controle, produtiva e bem comportada.
- Quais as condições de vida dos trabalhadores nas fábricas? Péssimas. Jornada grande (16 horas), insalubridade, falta de segurança e salários baixos.
- Quais políticas sociais existiam na época? Nenhuma.
- Quem representava importante parcela dos trabalhadores nas indústrias? Os estrangeiros.
- Por que a participação da mulher em 1920 chegava a 58% dos empregados do setor têxtil? Porque não se exigia mão-de-obra qualificada, sendo o salário mais baixo (as mulheres não estudavam e nem faziam cursos profissionalizantes).
- Qual a saída para a busca por melhores condições de trabalho e salário? Foi a organização sindical.
- Quando surgiram e qual era o nome das primeiras formas de organização operária? Na segunda metade do século XIX.e eram as sociedades beneficentes.
- Quais as principais correntes que representavam os operários? Sindicalistas reformistas (greve era o último recurso após negociação), sindicalistas revolucionários (greve era a principal forma de luta, recusavam negociações parciais) e o PCB (Partido Comunista Brasileiro – greve era um instrumento de luta).
- Quando começaram as primeiras manifestações operárias no Brasil? Em 1903, no Rio de Janeiro e nada foi conseguido.
- Como foi a reação dos patrões à outras manifestações? Aprovaram a Lei de Expulsão de Estrangeiros (principalmente os líderes sindicais).
- O que ocorreu com o passar dos tempos? As manifestações começaram a dar resultados (construção de moradias, higiene e segurança, aposentadoria e pensões, lei das férias – 1926).
- Antes da reforma urbana como era o centro do Rio? Muitos casarões com gente amontoada com cômodos de aluguel?
- Por que foi feita a reforma? Para copiar Paris e demonstrar ao mundo que o país assimilava os padrões estéticos europeus.
- Além do problema social, qual o outro problema assolava a população? Os problemas de saúde, a falta de higiene, a febre amarela e a varíola.
- Na sua opinião, essa reforma além de necessária foi elitista? Sim, pois expulsava a população para os morros e periferias.
- Qual a principal doença que a reforma urbana procurou erradicar e qual o sanitarista estava à frente da campanha? Varíola, Oswaldo Cruz.
- Qual foi a reação da população frente vistoria em suas casas? Entravam em conflito com as autoridades.
- O que foi a Revolta da Vacina? Conflito contra a obrigatoriedade da vacina e que durou 10 dias em 1904.
- Como foi a repressão à revolta? Violenta, com várias pessoas presas e mandadas para a Amazônia.
- Você acha certa a vinda dos pardais para o Rio de Janeiro? Sim e não. Sim, porque ajudou a acabar com os focos de mosquito e não, porque interferiu no meio ambiente prejudicando outros animais.
quarta-feira, 1 de julho de 2009
domingo, 28 de junho de 2009
terça-feira, 23 de junho de 2009
Inferno ou Paraíso?
Certa vez, perguntei para o Ramesh, um de meus mestres na Índia:
"Por que existem pessoas que saem facilmente dos problemas mais complicados, enquanto outras sofrem por problemas muito pequenos, morrem afogadas num copo de água?"
Ele simplesmente sorriu e me contou uma história.
"Era um sujeito que viveu amorosamente toda a sua vida. Quando morreu, todo mundo lhe falou para ir ao céu, um homem tão bondoso quanto ele somente poderia ir para o paraíso. Ir para o céu não era tão importante para aquele homem, mas mesmo assim ele foi até lá.
Naquela época, o céu não havia ainda passado por um programa de qualidade total. A recepção não funcionava muito bem, a moça que o recebeu deu uma olhada rápida nas fichas em cima do balcão e, como não viu o nome dele na lista, o orientou a ir para o Inferno.
E, no Inferno, ninguém exige crachá nem convite, qualquer um que chega é convidado a entrar. O sujeito entrou e foi ficando...
Alguns dias depois, Lúcifer chega furioso às portas do paraíso para tomar satisfações com São Pedro: "Isso que você está fazendo é puro terrorismo!!'
Sem saber o motivo de tanta raiva, Pedro pergunta do que se trata. Um transtornado Lúcifer responde: "Você mandou aquele sujeito para o inferno e ele está me desmoralizando! Chegou escutando as pessoas, olhando-as nos olhos, conversando com elas. Agora, está todo mundo dialogando, abraçando-se, beijando-se. O inferno não é lugar para isso! Por favor, traga esse sujeito de lá!'"
Quando Ramesh terminou de contar esta história olhou-me carinhosamente e disse: "Viva com tanto amor no coração que se, por engano, você for parar no Inferno, o próprio demônio o mandará para o Paraíso."
Autor desconhecido
"Por que existem pessoas que saem facilmente dos problemas mais complicados, enquanto outras sofrem por problemas muito pequenos, morrem afogadas num copo de água?"
Ele simplesmente sorriu e me contou uma história.
"Era um sujeito que viveu amorosamente toda a sua vida. Quando morreu, todo mundo lhe falou para ir ao céu, um homem tão bondoso quanto ele somente poderia ir para o paraíso. Ir para o céu não era tão importante para aquele homem, mas mesmo assim ele foi até lá.
Naquela época, o céu não havia ainda passado por um programa de qualidade total. A recepção não funcionava muito bem, a moça que o recebeu deu uma olhada rápida nas fichas em cima do balcão e, como não viu o nome dele na lista, o orientou a ir para o Inferno.
E, no Inferno, ninguém exige crachá nem convite, qualquer um que chega é convidado a entrar. O sujeito entrou e foi ficando...
Alguns dias depois, Lúcifer chega furioso às portas do paraíso para tomar satisfações com São Pedro: "Isso que você está fazendo é puro terrorismo!!'
Sem saber o motivo de tanta raiva, Pedro pergunta do que se trata. Um transtornado Lúcifer responde: "Você mandou aquele sujeito para o inferno e ele está me desmoralizando! Chegou escutando as pessoas, olhando-as nos olhos, conversando com elas. Agora, está todo mundo dialogando, abraçando-se, beijando-se. O inferno não é lugar para isso! Por favor, traga esse sujeito de lá!'"
Quando Ramesh terminou de contar esta história olhou-me carinhosamente e disse: "Viva com tanto amor no coração que se, por engano, você for parar no Inferno, o próprio demônio o mandará para o Paraíso."
Autor desconhecido
sexta-feira, 19 de junho de 2009
sexta-feira, 5 de junho de 2009
Distribuição eletrônica
Ordem energética de preenchimento dos subníveis:1s - 2s - 2p - 3s - 3p - 4s - 3d - 4p - 5s - 4d - 5p - 6s - 4f - 5d - 6p - 7s - 5f - 6d
Distribuição eletrônica em íons
· Cátions: retirar os elétrons mais externos do átomo correspondente, ou seja, retirar elétrons primeiramente da camada de valência (o nível mais externo do átomo).
· Ânions: deve-se preencher o subnível incompleto do átomo.
A TABELA PERIÓDICA
· À medida que os elementos químicos foram sendo descobertos, caracterizados e identificados, os químicos perceberam que, ao listá-los em ordem crescente de número atômico, podia ser observada uma repetição periódica de certas propriedades específicas da matéria: a densidade, o ponto de fusão, o raio e o volume do átomo, por exemplo.
· A constatação dessa periodicidade motivou alguns químicos a tentar organizar uma tabela em que os elementos ficassem agrupados de uma forma lógica e de acordo com certas características. Assim surgiu a "tabela periódica". A tabela periódica é um instrumento extremamente útil para o trabalho prático e teórico dos químicos, porque resume valiosas informações sobre os elementos químicos.
· Observe a tabela. A primeira coisa que chama a atenção é que ela é formada por um grande bloco de quadradinhos, em baixo do qual há duas fileiras com 15 quadradinhos cada. No canto esquerdo, em tamanho maior, repetimos o quadrado onde estão as informações sobre o hidrogênio. Este quadrado maior é a "legenda" da tabela, que diz a que se referem todas as informações contidas em cada quadradinho. No corpo da tabela, o hidrogênio fica à esquerda e em cima.
As Ligações Químicas
I - DISTRIBUIÇÃO ELETRÔNICA
Há na eletrosfera diferentes níveis ou camadas de energia. O elétron não apresenta valor energético, mas está em determinados níveis de energia (em número de sete) representados por letras maiúsculas, partindo-se da mais próxima do núcleo à mais distante.
É nessa direção também que aumenta a energia, sendo que há uma diminuição na diferença de energia entre camadas consecutivas, à medida em que se afastam do núcleo.
Designação das camadas:
K, L, M, N, O, P e Q.
Núcleo) K) L) M) N) O) P) Q
O número máximo de elétrons suportáveis pelas camadas são:
K-2 L-8 M-18 N-32 O-32 P-18 Q-
Ordem energética de preenchimento dos subníveis:1s - 2s - 2p - 3s - 3p - 4s - 3d - 4p - 5s - 4d - 5p - 6s - 4f - 5d - 6p - 7s - 5f - 6d
Distribuição eletrônica em íons
· Cátions: retirar os elétrons mais externos do átomo correspondente, ou seja, retirar elétrons primeiramente da camada de valência (o nível mais externo do átomo).
· Ânions: deve-se preencher o subnível incompleto do átomo.
A TABELA PERIÓDICA
· À medida que os elementos químicos foram sendo descobertos, caracterizados e identificados, os químicos perceberam que, ao listá-los em ordem crescente de número atômico, podia ser observada uma repetição periódica de certas propriedades específicas da matéria: a densidade, o ponto de fusão, o raio e o volume do átomo, por exemplo.
· A constatação dessa periodicidade motivou alguns químicos a tentar organizar uma tabela em que os elementos ficassem agrupados de uma forma lógica e de acordo com certas características. Assim surgiu a "tabela periódica". A tabela periódica é um instrumento extremamente útil para o trabalho prático e teórico dos químicos, porque resume valiosas informações sobre os elementos químicos.
· Observe a tabela. A primeira coisa que chama a atenção é que ela é formada por um grande bloco de quadradinhos, em baixo do qual há duas fileiras com 15 quadradinhos cada. No canto esquerdo, em tamanho maior, repetimos o quadrado onde estão as informações sobre o hidrogênio. Este quadrado maior é a "legenda" da tabela, que diz a que se referem todas as informações contidas em cada quadradinho. No corpo da tabela, o hidrogênio fica à esquerda e em cima.
As Ligações Químicas
I - DISTRIBUIÇÃO ELETRÔNICA
Há na eletrosfera diferentes níveis ou camadas de energia. O elétron não apresenta valor energético, mas está em determinados níveis de energia (em número de sete) representados por letras maiúsculas, partindo-se da mais próxima do núcleo à mais distante.
É nessa direção também que aumenta a energia, sendo que há uma diminuição na diferença de energia entre camadas consecutivas, à medida em que se afastam do núcleo.
Designação das camadas:
K, L, M, N, O, P e Q.
Núcleo) K) L) M) N) O) P) Q
O número máximo de elétrons suportáveis pelas camadas são:
K-2 L-8 M-18 N-32 O-32 P-18 Q-
Resumo de química( profºAlexandre)
Número atômico Número de prótons do átomo.No estado fundamental o número de prótons é igual ao número de elétrons do átomo.
Número de massa Soma do número de prótons e nêutrons do núcleo de um átomo.
Isótopos Átomos com o mesmo número atômico e diferentes números de massa. Todos os isótopos de um elemento têm propriedades químicas essencialmente idênticas. Os poucos elementos com um único isótopo são denominados elementos puros.
Isóbaros Átomos com números atômicos diferentes e mesmo número de massa. Suas propriedades químicas são diferentes.
Isótonos Átomos com diferentes números atômicos e de massa, mas com igual número de nêutrons.
Unidade de massa atômica É a unidade para medir a massa de um átomo ou de uma molécula.Seu valor é 1/12 do isótopo 12 do carbono ou 1,66 x 10-24g.
Massa atômica de um átomo Número de vezes que o átomo é mais pesado do que a unidade de massa atômica.
Massa atômica de um elemento Média ponderada das massas atômicas dos isótopos do elemento.Exemplo:Determinação da massa atômica do CloroIsótopo Cloro-35 (75% de abundância)Isótopo Cloro-37 (25% de abundância)MA = (35 x 75) + (37 x 25) / 100 = 35,5
Massa molecular É igual à soma das massas atômicas de todos os átomos que formam a molécula.Exemplo:Determinação da massa molecular da água H2O:(1,0 x 2) + (16 x 1) = 18 u.m.a.
Mol É a unidade de quantidade de matéria que contém 6,02 x 1023 partículas do material.O número 6,02 x 1023 é chamado de Número de Avogadro.
Volume molar É o volume ocupado por um mol de qualquer substância gasosa. Em Condições Normais de Temperatura e Pressão (CNTP), seu valor é 22,4 litros.1 mol = massa molar (g) = 6,02 x 1023 moléculas = 22,4 litros
Número atômico Número de prótons do átomo.No estado fundamental o número de prótons é igual ao número de elétrons do átomo.
Número de massa Soma do número de prótons e nêutrons do núcleo de um átomo.
Isótopos Átomos com o mesmo número atômico e diferentes números de massa. Todos os isótopos de um elemento têm propriedades químicas essencialmente idênticas. Os poucos elementos com um único isótopo são denominados elementos puros.
Isóbaros Átomos com números atômicos diferentes e mesmo número de massa. Suas propriedades químicas são diferentes.
Isótonos Átomos com diferentes números atômicos e de massa, mas com igual número de nêutrons.
Unidade de massa atômica É a unidade para medir a massa de um átomo ou de uma molécula.Seu valor é 1/12 do isótopo 12 do carbono ou 1,66 x 10-24g.
Massa atômica de um átomo Número de vezes que o átomo é mais pesado do que a unidade de massa atômica.
Massa atômica de um elemento Média ponderada das massas atômicas dos isótopos do elemento.Exemplo:Determinação da massa atômica do CloroIsótopo Cloro-35 (75% de abundância)Isótopo Cloro-37 (25% de abundância)MA = (35 x 75) + (37 x 25) / 100 = 35,5
Massa molecular É igual à soma das massas atômicas de todos os átomos que formam a molécula.Exemplo:Determinação da massa molecular da água H2O:(1,0 x 2) + (16 x 1) = 18 u.m.a.
Mol É a unidade de quantidade de matéria que contém 6,02 x 1023 partículas do material.O número 6,02 x 1023 é chamado de Número de Avogadro.
Volume molar É o volume ocupado por um mol de qualquer substância gasosa. Em Condições Normais de Temperatura e Pressão (CNTP), seu valor é 22,4 litros.1 mol = massa molar (g) = 6,02 x 1023 moléculas = 22,4 litros
Mais uma receita do sabão caseiro usando o óleo usado em frituras.
Pode notar que existem inúmeras receitas de como fazer sabão caseiro e vai de ver qual se encaixa no que você pretende fazer.
INGREDIENTES:4 L de óleo comestível usado2 L de água1/2 copo de sabão em pó1 Kg de soda cáustica (NaOH)10 mL de essência aromatizante (facultativo)
INSTRUÇÕES:Dissolver o sabão em pó em 1/2 L de água quenteDissolver a soda cáustica em 1 e ½ L de água quenteAdicionar lentamente as duas soluções ao óleoMexer por 20 minutosAdicionar a essência aromatizanteDespejar em formasDesenformar no dia seguinte
Fonte: pt.wikibooks.org
Pode notar que existem inúmeras receitas de como fazer sabão caseiro e vai de ver qual se encaixa no que você pretende fazer.
INGREDIENTES:4 L de óleo comestível usado2 L de água1/2 copo de sabão em pó1 Kg de soda cáustica (NaOH)10 mL de essência aromatizante (facultativo)
INSTRUÇÕES:Dissolver o sabão em pó em 1/2 L de água quenteDissolver a soda cáustica em 1 e ½ L de água quenteAdicionar lentamente as duas soluções ao óleoMexer por 20 minutosAdicionar a essência aromatizanteDespejar em formasDesenformar no dia seguinte
Fonte: pt.wikibooks.org
quinta-feira, 28 de maio de 2009
Alô galera da 7ª série.
O resumo no blog é só uma ajuda. Claro que vocês tem que estudar a matéria dada no 2º bimestre. As revoluções inglesas do século XVII. Um abraço em todos e boa prova.
As palavras a seguir foram escritas na tumba de um bispo anglicano (1100 d.C.), nas criptas da abadia de Westminster:
Quando era jovem e livre, e minha imaginação não tinha limites, eu sonhava em mudar o mundo. Quando fiquei mais velho e mais sábio, descobri que o mundo não mudaria, e assim reduzi um pouco os limites de meu ideal e decidi mudar apenas meu país.
Porém este, também, parecia imutável.
À medida que chegava ao crepúsculo, numa última e desesperada tentativa, procurei mudar apenas minha família, aqueles mais próximos a mim, mas, ai de mim, eles não mudaram.
E agora, deitado em meu leito de morte, subitamente percebo: se eu tivesse apenas mudado a mim mesmo primeiro, então, pelo exemplo, eu teria mudado minha família.
Com sua inspiração e estímulo, eu poderia ter melhorado meu país e, quem sabe até, ter mudado o mundo.
Quando era jovem e livre, e minha imaginação não tinha limites, eu sonhava em mudar o mundo. Quando fiquei mais velho e mais sábio, descobri que o mundo não mudaria, e assim reduzi um pouco os limites de meu ideal e decidi mudar apenas meu país.
Porém este, também, parecia imutável.
À medida que chegava ao crepúsculo, numa última e desesperada tentativa, procurei mudar apenas minha família, aqueles mais próximos a mim, mas, ai de mim, eles não mudaram.
E agora, deitado em meu leito de morte, subitamente percebo: se eu tivesse apenas mudado a mim mesmo primeiro, então, pelo exemplo, eu teria mudado minha família.
Com sua inspiração e estímulo, eu poderia ter melhorado meu país e, quem sabe até, ter mudado o mundo.
quarta-feira, 27 de maio de 2009
Resumão 7ª e 8ª.
Atenção galera, vai aí uma pequena ajuda para quem quer fazer uma boa avaliação. Estudem também pelo livro e pelo resumo distribuído em sala de aula. Boa avaliação para todos.
*As regras pra a Partilha da África foram definidas entre 1884 e 1885 no Congresso de Berlim.
*Os fatores políticos, culturais e econômicos foram utilizados pelos países europeus como justificativa para a expansão imperialista.
*As fronteiras definidas arbitrariamente, no século XIX, sem respeito às etnias, as culturas, as línguas, podem muito bem ser responsáveis, hoje, por conflitos tribais, guerras civis e guerras étnicas ocorridas na África.
*Protecionismo é o mecanismo em que um país protege sua economia através de medidas que favorecem as atividades internas em detrimento da concorrência estrangeira, muito utilizado pelos EUA.
*Um dos principais símbolos da massificação do consumo foi o Ford T, que passou de artigo de luxo a produto de massa, com mais de 15 milhões de unidades em 19 anos de fabricação.
*A popularização das artes teve como principais fatores a redução da jornada de trabalho, que proporcionou o acesso ao lazer à população trabalhadora, o aumento do poder aquisitivo da classe média e a ampliação do contingente de trabalhadores alfabetizados e o desenvolvimento dos transportes e das comunicações, que favoreceu o intercâmbio cultural.
8ª série
*As regras pra a Partilha da África foram definidas entre 1884 e 1885 no Congresso de Berlim.
*Os fatores políticos, culturais e econômicos foram utilizados pelos países europeus como justificativa para a expansão imperialista.
*As fronteiras definidas arbitrariamente, no século XIX, sem respeito às etnias, as culturas, as línguas, podem muito bem ser responsáveis, hoje, por conflitos tribais, guerras civis e guerras étnicas ocorridas na África.
*Protecionismo é o mecanismo em que um país protege sua economia através de medidas que favorecem as atividades internas em detrimento da concorrência estrangeira, muito utilizado pelos EUA.
*Um dos principais símbolos da massificação do consumo foi o Ford T, que passou de artigo de luxo a produto de massa, com mais de 15 milhões de unidades em 19 anos de fabricação.
*A popularização das artes teve como principais fatores a redução da jornada de trabalho, que proporcionou o acesso ao lazer à população trabalhadora, o aumento do poder aquisitivo da classe média e a ampliação do contingente de trabalhadores alfabetizados e o desenvolvimento dos transportes e das comunicações, que favoreceu o intercâmbio cultural.
7ª série
*A Revolução em que se passou a respeitar a Carta Magna e a Declaração dos Direitos, na Inglaterra foi a Revolução Gloriosa.
*A Igreja inglesa, chefiada pelo rei, após rompimento com a Igreja Católica é conhecida como Igreja anglicana.
*Os principais governantes da Dinastia Stuart foram, Jaime I, Carlos I, Carlos II e Jaime II.
*Alguns direitos trabalhistas conquistados pelos trabalhadores desde o século XIX até o início do XX foram: redução da jornada de trabalho, o direito de formar sindicatos, proibição do trabalho de crianças e mulheres nas minas, proibição do trabalho de crianças menores de 9 anos nas fábricas de algodão, entre outros.
*A Igreja inglesa, chefiada pelo rei, após rompimento com a Igreja Católica é conhecida como Igreja anglicana.
*Os principais governantes da Dinastia Stuart foram, Jaime I, Carlos I, Carlos II e Jaime II.
*Alguns direitos trabalhistas conquistados pelos trabalhadores desde o século XIX até o início do XX foram: redução da jornada de trabalho, o direito de formar sindicatos, proibição do trabalho de crianças e mulheres nas minas, proibição do trabalho de crianças menores de 9 anos nas fábricas de algodão, entre outros.
sábado, 23 de maio de 2009
ATENÇÃO GALERA...
Aproveitem nosso blog, pois além de estar visando o aprendizado de vocês, ele também tem diversão. Divirtam-se na nossa sessão de jogos. Um abraço pra todos.
segunda-feira, 11 de maio de 2009
Um velho cão com aparência de cansado entrou no meu pátio. Desejo lhes contar sobre ele, sua coleira mostrava, que tinha um lar e era bem cuidado. Uma hora depois acordou, procurou a porta de saída e se foi. No dia seguinte ele retornou, saudou-me no meu pátio, entrou no hall recomeçou a procurar seu cantinho e de novo dormiu por uma hora. Assim continuou por várias semanas. Curioso, coloquei um bilhete na sua coleira: “Eu gostaria de encontrar quem é dono desse maravilhoso e meigo cão para perguntar porque sempre nos finais de tarde ele vem à minha casa para tirar uma soneca”. No dia seguinte ele retornou, com um bilhete diferente do meu pendurado na coleira. Dizia: “Ele mora numa casa com seis crianças – duas delas com menos de 3 anos de idade. Ele está tentando obter um tempo para dormir.” “Eu posso ir junto com ele amanhã?”
quarta-feira, 6 de maio de 2009
Saúde - Decifra-me ou te devoro
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